You must log in or register to comment.
Jeg synes egentlig det ville være fint hvis man som elev fik medansvar for at ens klasselokale samt fællesarealer er rene når dagen er omme.
Virker måske lidt “japansk”, men jeg synes ikke modellen med at børnene bare er nogle svin og så skal en eller anden østeuropæer prøve at rydde op efter dem på de 7,35 minutter der er afsat i udliciteringsaftalen, er særligt god.
Seirøst, toiletterne har alle dage været fucking klamme på skolerne, og der flyder med affald mange steder. Sæt børnene til at gøre rent og rydde op, det ville de helt sikkert ikke tage skade af. Måske de endda ville få det bedre hvis de befandt sig i renere omgivelser.
Edit: Det er jo så ikke som en straf, men som en helt almindelig del af at bruge en lokalitet. Man rydder op efter sig selv, og sørger for at efterlade det i samme stand man fandt det.
Ja så længe det bliver lavet som en del af den daglige routine at man holder fællesområderne pæne, så ville jeg også mene det er en positiv ting. Jeg synes dog ikke det skal bruges som en straf mod eleverne.
Er det ikke sådan allerede? Da jeg gik i folkeskolen var der altid en “duks” som skulle feje og sætte stole på plads osv. Det gik på skift på alle eleverne. Er det ikke noget man bruger mere eller var det måske bare i min skole?
Der er en eller to dukse, ja, men de kan jo ikke gøre ordentligt rent i klassen og på fællesarealer når der er så snavset som der er. Desuden ville det være meget mere pædagogisk givende hvis alle børnene var involverede hver dag. Så tager det heller ikke lang tid.
Desuden ville det være meget mere pædagogisk givende hvis alle børnene var involverede hver dag.
Ja, måske. Der er dog også noget med at give et ansvar til nogen bestemt. Jeg er sikker på at hvis du fik en hel klasse til at gøre rent ville nogen bare trille tommelfingre mens resten gjorde det meste.
Jeg har oplevet brugen af et »duksehjul«, hvor man i faste grupper skiftedes til at udføre de forskellige tjanser på hjulet hver dag. På den måde var det meget nemt at se, hvem der havde forsømt deres arbejde dagen efter.
True, del klassen op i mindre grupper - 5-6 mennesker i hver gruppe - og så kan de rotere. Det kan løses, hvis man vil. Det kan man jo bestemme lokalt; det vigtigste er at ansvaret placeres lokalt.
Det er stadig brugt på den skole mine unger går på. Men det er en privatskole, måske det er anderledes på en kommunal skole 🤷♂️
Hvad er der med den her regering og denne fiksering på straf? Det løser vel næppe det underliggende problem og gør det måske bare værre.
“the beatings will continue until morale improves!”
For regeringen er dette et kreativt og radikalt forslag.
Normalt plejer de jo hæve skatter eller priser, du ved, for at motivere folk.
Hvilke skatter har regeringen hævet? Ikke indkomstskat i hvert fald. Faktisk har de jo lavet en skattereform der sænkede skatterne (for de rige).
Det var et sarkastisk prik til da de ville “motivere” kontanthjælpsmodtagere hved at give dem færre penge.
Og at de gentagende gange “motivere” rygere til at stoppe hved at sætte skatten på tobak op.
Der har blot været en del af sådanne små tiltag igennem tiderne, der på ingen måde har den mindste effekt, andet end at gøre livet lidt mere fesent for nogle enkelte danskere.
Jeg ved godt at sarkasme ikke formidles så nemt i tekstformat.
Så vidt jeg ved virker afgiftsforhøjelser faktisk meget effektivt; det er derfor man bruger dem.
Jeg tror ikke det var den her regering der virkeligt klappede til kontanthjælpssystemet, så… jeg langt fra fan af regeringen, men det er jo ikke nogen grund til at opfinde ting de har gjort, det fremstår bare useriøst.
Jeg kan fornemme at du insistere på at tage det seriøst.
I så fald må du meget undskylde mit spæde forsøg på at prikker til vores meget dygtige politikere og deres særdeles effektive tiltag.
Jeg tager det ikke meget seriøst :)
Men den her regering har rigeligt at stå til regnskab for uden at man behøver beskylde dem for det, andre regeringer har lavet. Det nærer sådan en lidt for udbredt idé om at alle politikere er ens og udduelige og det er temmeligt farligt, for der er helt enormt stor forskel på om man sætter LA eller SF til fx at styre udviklingen på arbejdsmarkedet eller i folkeskolen.
Faktisk er det en af de ting russerne brugte ifbm. Brexit og andre psyops i Vesten; de fik deres bots og deres trolls til at sprede en narrativ om at det er ligemeget hvem man stemmer på, fordi de ved at det er undergravende for demokratiet.
Men det er ikke ligemeget.
Edit: Jeg downvoter dig ikke, og synes ikke man skal downvote fordi man er uenig - så er det sagt :)
Selvfølgelig skal de rydde op efter sig selv. Det er bare ikke helt så enkelt.
Jeg tvivler på at “efter skoletid” kan håndhæves. Det vil konflikte med forældre, fritidsaktiviteter og bustider.
Så er der også lidt omkring arbejdsforhold: Hvilke redskaber/rengøringsmidler må de bruge, og hvem har ansvaret hvis de kommer til skade under arbejdet osv.
Er det billigere at have en lærer til at holde opsyn med dem end at få en rengøringsassistent til at klare opgaven?
Hvor mange ressourcer skal skolerne egentlig bruge på at lege detektiv for at finde ud af hvem der har overskidt et toilet, og hvad sker der så hvis de straffer den forkerte?
Er det ikke også en voldsom stigmatisering at lave offentlig udstilling af de børn som har tabt et stykke skrald?
Er det ikke også en voldsom stigmatisering at lave offentlig udstilling af de børn som har tabt et stykke skrald?
Er der ikke også noget lidt underlig stigmatisering over at bruge rengøring som “strafarbejde”? Som om rengøring er en eller anden uværdig form for arbejde som kun dem der bliver tvunget til det udfører og som er så nedværdigende at det bruges som straf.
Min ældste går i 2. klasse på en lilleskole.
Hver fredag bliver klassens nøgle til skolen udleveret til det barn som står for hyggetimen den uge, og så skal barnet og dets forældre gøre rent i klassen, samt en lille del af de fælles områder, den weekend.
Det er et krav at barnet selv deltager i rengøringen, i stedet for at en af forældrene luge smutter forbi alene og ordner det alene. Formålet er at fostre tilhørsforhold og ansvarsfølelse (både for barn og forældre).
Dette gælder alle klasser på hele skolen, fra 0. til 9.
Jeg ved ikke om den fungerer efter hensigten, men synes at det er en ganske fin ordning.
