Jeg synes egentlig det ville være fint hvis man som elev fik medansvar for at ens klasselokale samt fællesarealer er rene når dagen er omme.
Virker måske lidt “japansk”, men jeg synes ikke modellen med at børnene bare er nogle svin og så skal en eller anden østeuropæer prøve at rydde op efter dem på de 7,35 minutter der er afsat i udliciteringsaftalen.
Seirøst, toiletterne har alle dage været fucking klamme på skolerne, og der flyder med affald mange steder. Sæt børnene til at gøre rent og rydde op, det ville de helt sikkert ikke tage skade af. Måske de endda ville få det bedre hvis de befandt sig i renere omgivelser.
Edit: Det er jo så ikke som en straf, men som en helt almindelig del af at bruge en lokalitet. Man rydder op efter sig selv, og sørger for at efterlade det i samme stand man fandt det.
Ja så længe det bliver lavet som en del af den daglige routine at man holder fællesområderne pæne, så ville jeg også mene det er en positiv ting. Jeg synes dog ikke det skal bruges som en straf mod eleverne.
Er det ikke sådan allerede? Da jeg gik i folkeskolen var der altid en “duks” som skulle feje og sætte stole på plads osv. Det gik på skift på alle eleverne. Er det ikke noget man bruger mere eller var det måske bare i min skole?
Der er en eller to dukse, ja, men de kan jo ikke gøre ordentligt rent i klassen og på fællesarealer når der er så snavset som der er. Desuden ville det være meget mere pædagogisk givende hvis alle børnene var involverede hver dag. Så tager det heller ikke lang tid.
Desuden ville det være meget mere pædagogisk givende hvis alle børnene var involverede hver dag.
Ja, måske. Der er dog også noget med at give et ansvar til nogen bestemt. Jeg er sikker på at hvis du fik en hel klasse til at gøre rent ville nogen bare trille tommelfingre mens resten gjorde det meste.
Jeg har oplevet brugen af et »duksehjul«, hvor man i faste grupper skiftedes til at udføre de forskellige tjanser på hjulet hver dag. På den måde var det meget nemt at se, hvem der havde forsømt deres arbejde dagen efter.
True, del klassen op i mindre grupper - 5-6 mennesker i hver gruppe - og så kan de rotere. Det kan løses, hvis man vil. Det kan man jo bestemme lokalt; det vigtigste er at ansvaret placeres lokalt.
Jeg synes egentlig det ville være fint hvis man som elev fik medansvar for at ens klasselokale samt fællesarealer er rene når dagen er omme.
Virker måske lidt “japansk”, men jeg synes ikke modellen med at børnene bare er nogle svin og så skal en eller anden østeuropæer prøve at rydde op efter dem på de 7,35 minutter der er afsat i udliciteringsaftalen.
Seirøst, toiletterne har alle dage været fucking klamme på skolerne, og der flyder med affald mange steder. Sæt børnene til at gøre rent og rydde op, det ville de helt sikkert ikke tage skade af. Måske de endda ville få det bedre hvis de befandt sig i renere omgivelser.
Edit: Det er jo så ikke som en straf, men som en helt almindelig del af at bruge en lokalitet. Man rydder op efter sig selv, og sørger for at efterlade det i samme stand man fandt det.
Ja så længe det bliver lavet som en del af den daglige routine at man holder fællesområderne pæne, så ville jeg også mene det er en positiv ting. Jeg synes dog ikke det skal bruges som en straf mod eleverne.
Er det ikke sådan allerede? Da jeg gik i folkeskolen var der altid en “duks” som skulle feje og sætte stole på plads osv. Det gik på skift på alle eleverne. Er det ikke noget man bruger mere eller var det måske bare i min skole?
Det er stadig brugt på den skole mine unger går på. Men det er en privatskole, måske det er anderledes på en kommunal skole 🤷♂️
Der er en eller to dukse, ja, men de kan jo ikke gøre ordentligt rent i klassen og på fællesarealer når der er så snavset som der er. Desuden ville det være meget mere pædagogisk givende hvis alle børnene var involverede hver dag. Så tager det heller ikke lang tid.
Ja, måske. Der er dog også noget med at give et ansvar til nogen bestemt. Jeg er sikker på at hvis du fik en hel klasse til at gøre rent ville nogen bare trille tommelfingre mens resten gjorde det meste.
Jeg har oplevet brugen af et »duksehjul«, hvor man i faste grupper skiftedes til at udføre de forskellige tjanser på hjulet hver dag. På den måde var det meget nemt at se, hvem der havde forsømt deres arbejde dagen efter.
True, del klassen op i mindre grupper - 5-6 mennesker i hver gruppe - og så kan de rotere. Det kan løses, hvis man vil. Det kan man jo bestemme lokalt; det vigtigste er at ansvaret placeres lokalt.