Er den ikke også bare ændret fordi der er langt flere indvandrerbørn end før? En del af problemet er helt sikkert også at folk flytter, men igen, hvorfor? En årsag kunne fx være en større mængde indvandrerbørn som gør niveauet lavere og/eller undervisningen mere besværlig og dermed af dårligere kvalitet.
En større mængde indvandrerbørn er bare et vilkår, det kan vi ikke på den korte bane gøre noget ved. Så er der folkeskolereformen fra 2014 som vist ikke helt virkede efter hensigten og skulle justeres, og jeg er ikke sikker på at den er helt god stadigvæk. Så på de punkter synes jeg ikke at skolen i dag har de samme muligheder som skolen for 20 år siden.
Ikke nødvendigvis, masser af de børn der flyttes er ressourcestærke indvandrerbørn. Jeg oplever klasse og social kapital som en langt større ting end etnicitet.
Er den ikke også bare ændret fordi der er langt flere indvandrerbørn end før? En del af problemet er helt sikkert også at folk flytter, men igen, hvorfor? En årsag kunne fx være en større mængde indvandrerbørn som gør niveauet lavere og/eller undervisningen mere besværlig og dermed af dårligere kvalitet.
En større mængde indvandrerbørn er bare et vilkår, det kan vi ikke på den korte bane gøre noget ved. Så er der folkeskolereformen fra 2014 som vist ikke helt virkede efter hensigten og skulle justeres, og jeg er ikke sikker på at den er helt god stadigvæk. Så på de punkter synes jeg ikke at skolen i dag har de samme muligheder som skolen for 20 år siden.
Ikke nødvendigvis, masser af de børn der flyttes er ressourcestærke indvandrerbørn. Jeg oplever klasse og social kapital som en langt større ting end etnicitet.