kan jeg berette, at der bliver desværre flere og flere elever, der ikke klarer sig godt.
Men det gjorde de jo, rent fagligt i hvert fald, for 4-5 år siden. Jeg tror ikke der er sket en større kulturændring så hurtigt.
Når forældrene ikke tager ansvar, gør eleverne det heller ikke.
Man kan diskutere hvor meget ansvar der tages fra lærernes side, når de henviser til narrativet om, at forældrene og eleverne ikke tager ansvar. Man kan ikke ændre forældrene. Men man kan ændre hvordan man selv agerer professionelt.
Jeg tror på der er problemer i folkeskolen, men fortællingen om at manglende ansvarstagen og opdragelse fra forældrenes side, skulle være problemet, er for endimenntionel og simpel.
Det er let at kritisere uden at komme med en bedre forklaring eller løsning. Det har jeg desværre ikke. Men tror man skal se problemerne i folkeskolen i et bredere perspektiv. Man skal overveje aktuelle kultur, lovgivning, inklusion, klassestørrelser, skoledagens længde, lærernes beføjelser, lærernes uddannelse, skolegårdens miljø, skolens indretning, hvor meget motion ungerne får osv osv.
Det er mit indtryk (læst nyhedsoverskifter, debatter) at folkeskolen skal meget mere i dag end da jeg gik i den (før 2000) og det tænker jeg at fokus måske spredes ud på for mange emner.
Det kan også være at vi nu ser resultaterne af den store folkeskolereform, som du også er inde på.
Men det gjorde de jo, rent fagligt i hvert fald, for 4-5 år siden. Jeg tror ikke der er sket en større kulturændring så hurtigt.
Man kan diskutere hvor meget ansvar der tages fra lærernes side, når de henviser til narrativet om, at forældrene og eleverne ikke tager ansvar. Man kan ikke ændre forældrene. Men man kan ændre hvordan man selv agerer professionelt.
Jeg tror på der er problemer i folkeskolen, men fortællingen om at manglende ansvarstagen og opdragelse fra forældrenes side, skulle være problemet, er for endimenntionel og simpel.
Det er let at kritisere uden at komme med en bedre forklaring eller løsning. Det har jeg desværre ikke. Men tror man skal se problemerne i folkeskolen i et bredere perspektiv. Man skal overveje aktuelle kultur, lovgivning, inklusion, klassestørrelser, skoledagens længde, lærernes beføjelser, lærernes uddannelse, skolegårdens miljø, skolens indretning, hvor meget motion ungerne får osv osv.
Det er mit indtryk (læst nyhedsoverskifter, debatter) at folkeskolen skal meget mere i dag end da jeg gik i den (før 2000) og det tænker jeg at fokus måske spredes ud på for mange emner.
Det kan også være at vi nu ser resultaterne af den store folkeskolereform, som du også er inde på.